“班风是什么”活动在三月末已接近尾声。活动期间，各个班级纷纷明确了班级的班风。而班风的树立，不仅促进班集体的和谐，同时也能使各个片区的风气，乃至整个学院的风气更加的优良。

当有同学被问到：“你们班的班风是什么？”同学摇了摇头，这不禁让人感到一丝诧异。作为班级里的一份子，对于班级的了解却是寥寥。而正是通过这次活动同学们对自己的班级有了一个更深的了解，同学们也自觉拥有一份班级荣誉感。为什么说班风对于一个班级如此的重要，其实同学们只要稍微思考一下就能感觉到，正所谓近“朱者赤，近墨者黑”，这句话是说靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑，接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏，也就是说环境对人有很大影响。有的班级里的同学团结友爱，而有的班级里同学们却淡漠相待；有的班级同学们成绩优良，而有的班级同学们挂科是家常便饭。这就是有着良好班风的班集体与班风不明确的班集体的明显差异。

那么班风是同学们挂在嘴边经常说说就可以的吗？当然不是。班风从两个方面来剖析，那就是成绩和纪律。笔者班级的学习委员为了能为同学们营造一个良好的学习氛围，提出了周一和周三晚在教学楼里借一间教室专供班上同学上自习，笔者听到这个消息时其实很震惊，学习委员已是一名大二的学生，课程本就很多，在加上加入了一些社团组织，还有考级证书类似的繁杂事情之余，还能考虑到班级同学们没有一个好的学习环境，并为班级的同学去争取机会，学习委员的精神让同学们感触颇深，当然同学们也没有辜负学习委员的期望，每一次的自习教室里也是座无虚席。同学们有了良好的学习环境，成绩当然也就有所提高。班风就在是这样微小的，却又让人无限感动的事情体现出来了。

有一位老师是这样说的：作为一名老师所认为良好班风除了班级同学们的成绩，更在乎一个班级的纪律。纪律不仅仅指这个班级同学们上课不讲话，能认真听课，做笔记，更是希望班级同学们有良好道德修养，有团结协作的精神。良好的班风以及优良的纪律并不是一开始就具备了，而是同学们经过长期的磨合形成的。要想形成良好纪律就需要要有针对性，可实施性的班规。俗话说“没有规矩不成方圆”。 班规班纪对于一个班级来说是很必要的，各个班级可根据班级具体情况，制订相应的班规班纪。班规就像无形的手一样约束班上不良的习惯、风气。当然，只有班规是不够的，还需要同学们有自我约束力，而同学们自我约束力如何培养？那是需要榜样的，有能力，品德修养好的班委就能给同学们起到积极进取的形象。一个班级里，当每一位同学们都能有“我要为班级做件事”、“我为我的骄傲”的心理时，那么这一定是一个有良好的班风和纪律的班级。

树立良好的班风，遵守班级纪律其实并不难。但是良好的班风形成除了班委有效的带领以及有为班集体奉献的精神，更需要班上的每一位同学的配合。

树立班风，从我做起。

                                  C区宣传新闻分中心：曾智垚

                                                    2014-3-26