3月28日，为进一步提升学院心理健康教育工作的实效性和针对性，增强辅导员及学生工作人员对大学生心理危机的识别、预防与干预能力，智能金融学院在成都校区（东区）L5-330团辅心理活动室成功举办了一场以“大学生心理危机的预防与干预”为主题的专题培训。此次培训由智能金融学院红阳育“籽”辅导员工作室主办，特邀学校心理健康教育中心教师、“蒲公英”心理育人工作室负责人黄丹主讲，智能金融学院全体辅导员参加。

培训现场

培训伊始，黄丹首先阐述了心理危机的概念、特点以及大学生心理危机的常见类型，包括发展性危机、境遇性危机和存在性危机。她通过生动的案例，如新生小张难以适应大学生活、小李因交通事故致残后陷入绝望、小王临近毕业对未来迷茫等，深入浅出地分析了大学生心理危机的成因，包括个人性格、家庭环境、学业压力、人际关系以及社会文化等多方面因素。

随后，黄丹详细介绍了大学生心理危机的排查与预警机制。她指出，心理危机的排查应重点关注心理健康高危人群，如心理普查筛查出来的可能存在严重心理问题的学生、有自伤倾向的学生、遭遇重大事件后出现心理或行为异常的学生等。同时，她还列举了多个易于观察到的危机预警信号，如学习成绩突然下跌、兴趣丧失、持续性情绪低落、失眠焦虑等，提醒辅导员和学生工作人员要时刻保持警惕，及时发现并上报潜在的心理危机。

在心理危机干预流程方面，黄丹从了解危机事件、评估当事人心理状态、判断自杀风险、确定干预目标和策略、制定干预计划到实施干预措施等各个环节进行了全面而细致的讲解。她强调，在干预过程中要遵循“以人为本、生命至上”的原则，通过倾听、共情、理解性反馈等技术给予当事人情感上的支持，帮助其解决导致危机的实际问题，并引导其正确看待危机事件，认识到危机是成长的契机。

此外，黄丹还介绍了多种实用的心理危机干预技术，如专注倾听、耐心等待、感受共情、表达共情、开放性提问、封闭式提问、追问技术以及情绪引导、思维引导和行动引导等。她鼓励辅导员和学生工作人员在日常工作中灵活运用这些技术，不断提高自己的心理危机干预能力。

培训最后，智能金融学院分党委副书记刘秀对黄丹的精彩讲授表示衷心感谢，并对参训人员提出了殷切希望。她要求全体辅导员和学生工作人员要以此次培训为契机，进一步增强责任意识和大局意识，切实做好大学生心理危机的预防与干预工作，为学生的健康成长和学院的和谐发展贡献自己的力量。

此次专题培训不仅提高了学院辅导员对大学生心理危机的认识和理解，也为他们提供了科学有效的心理危机干预方法和技巧。相信在全体师生的共同努力下，智能金融学院的心理健康教育工作必将取得更加显著的成效。

智能金融学院：盛祺

初审：黄仕涛

复审：盛祺

终审：罗婷

2025年3月28日